A Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Karának Művelődéstudományi Intézetében gondozott Közösségszervezés BA, Kulturális mediáció MA szakok képzési profiljaikban a magyarországi közművelődési intézményrendszer szakemberképzési igényeit veszik figyelembe. Ennek megfelelően az oktatási tapasztalat és szakmai kapcsolatrendszer stabil alapot biztosít a Közösségi művelődés tanár szak szakmai tárgyainak oktatásához.

A szakképzettség oklevélben szereplő magyar nyelvű megjelölése: okleveles közösségi művelődés tanár

angol nyelvű megjelölése: Teacher of Community Education

A képzési idő 10 félév

A Közösségi művelődés tanárszakmásodik tanárszakként választható a következő szakpárokban:

·Angol nyelv és kultúra tanára – Közösségi művelődés tanára

·Magyartanár – Közösségi művelődés tanára

·Német és nemzetiségi német nyelv és kultúra tanára – Közösségi művelődés tanára

·Történelem és állampolgári ismeretek tanára – Közösségi művelődés tanára

·Testnevelő tanár – Közösségi művelődés tanára

Elhelyezkedési lehetőségek:

Tanári pálya, közművelődési szféra, program- és rendezvényszervezés

A közösségi művelődés tanár szakterületi tudása, készségei, képességei

A tanulói személyiség fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése terén

Képes a személyiségfejlesztés folyamatában a társadalmi viszonyok tudatos elsajátítására. Ismeri a kultúraelmélet és kulturális antropológia fogalomrendszerét, a különféle kulturális entitások meghatározását. Képes a személyes, lokális, térségi, nemzeti és európai kulturális identitás megismerésére és elsajátítására, a helyi cselekvés, illetve a globális szemléletmód szerves együtthatásának érvényesítésére. Tisztában van a kultúra és érték kapcsolatával. Képes a kulturális másságok értő kezelésére, a kulturális funkciók működésének megismerésével, a globalizációból következő multikulturalizmus és nemzeti kultúra helyes arányainak kialakítására.

Ismeri a kultúra és közösség, a közösség, valamint a társadalom, a közösség és csoport, a közösség, illetve a lokalitás, a közösség és civil társadalom elméleteit, a velük kapcsolatos közösségfejlesztési attitűd kialakításának lehetőségeit.

Tanulói csoportok, közösségek alakításának segítése, fejlesztése terén

Szervezi a tanulói közösségek, nonformális és informális tanulási alkalmakat. Megteremti a tanulók érdeklődésének, értékrendjének és érdekviszonyainak megismerésével az együttműködések változatos formáit. Kezdeményez és részt vesz, megéli, továbbá tudatosan kezeli a közösségekhez való alkalmazkodás és az érdekérvényesítés kettősségét. Megismeri és gyakorolja a civil társadalmi formációk lehetséges működését. Toleranciára képes, elfogadja a másságot, szervezi a kirekesztés minden formája ellen ható programokat, eseményeket. Szakértően alkalmazza az integrációs technikákat.

Azonosítani tudja a helyi közös ügyeket, képes a részvétel megszervezésére, a helyi cselekvésre.

Szaktudományi, szakmódszertani és szaktárgyi tudás terén

Képes a neveléstörténeti, a pedagógiai, az andragógiai, a kultúraelméleti, pszichológiai és a művelődéstörténeti kutatások eredményeinek szintetizálására. Ismeri a közösségi művelődés sajátosságait, a kultúraelmélet fogalmi rendszerét. Képes a szakszerű kultúraközvetítésre, kulturális antropológiai szemléletmóddal, a kultúra alkotó fejlesztésével kapcsolatos kultúraközvetítői tudással rendelkezik.

Ismeri a közösségfejlesztés szellemi tradícióit, a legfontosabb filozófiai, szociológiai és társadalmi, közösségi tanulással és cselekvéssel foglalkozó gondolkodókat és a beavatkozók, cselekvők elméleteit.

Kompetenciákkal rendelkezik a kapcsolatszervezéshez, a helyi lokális cselekvés ösztönzéséhez, a partneri együttműködések kiépítéséhez és a helyi cselekvés szakmai támogatásához.

A pedagógiai folyamat tervezése terén

Ismeri a közösségi művelődés tanításának jogszabályi hátterét, tanterveit, vizsgakövetelményeit, a tananyag-kiválasztás és -rendszerezés szempontjait szaktudományi, pedagógiai, pszichológiai és szakmódszertani nézőpontból.

Képes a tanítandó tartalmak meghatározására, azok strukturálására, logikai felépítésére. Képes kiválasztani a közösségi művelődés tanulása-tanítása során felhasználható nyomtatott és digitális tankönyveket, taneszközöket. Képes egyéb tanulási forrásokat kritikusan elemezni és a konkrét célokhoz illeszkedően kiválasztani (különös tekintettel az info-kommunikációs technológiára).

Részt tud venni a helyi tanterv készítésében, képes önállóan az éves tematikus (tanmeneti) tervezésre, óravázlat készítésére, valamint az oktatástechnikai eszközök használatára. Képes a közösségfejlesztésben tanulók aktív részvételen és tapasztalati úton történő tanulásának megtervezésére, megszervezésére. Aktívan részt vesz a tanulási és közösségi cselekvési folyamatokban.

A tanulási folyamat támogatása szervezése és irányítása terén

Ismeri a közösségi együttműködésekre jellemző gondolkodásmód kialakulásához, kialakításához szükséges pszichológiai, szociálpszichológiai tényezőket, a sikeres közösségi művelődés feltételrendszerét (tanulási módszerek, eljárások). Ismeri a szóbeli és írásbeli kifejezőkészség tanulás-módszertani jellegzetességei, hibáit, tipizálását.

Felkészült a kulturális megismerés tanítására, a magyar és az egyetemes kultúra iránti érdeklődés felkeltésére, kielégítésére, a tanulók ismeretszerző és -alkalmazó képességének kiművelésére. Felkészült a tények és értékelések közötti különbségek, az összefüggések önálló felismertetésére. Felkészült az eltérő kultúrák jellemzőinek feltárására, a tények, adatok, fogalmak elsajátítási nehézségeinek felismerésére. Felkészült térképek, grafikonok, táblázatok, eredeti forrásszövegek információs bázisként való használatára, valamint a kulturális konfliktusokhoz kapcsolódó különböző álláspontok tárgyilagos bemutatására.

Felkészült a közösségi művelődés tanulásában kiemelkedő eredményeket elérő tanulók motiválására, segítésére, a tehetséggondozásra. Ösztönöz az informatikai ismeretek közösségi művelődés tanulása során való felhasználására.

Felkészült az önszervező közösségfejlesztői tanulási folyamatok moderálására (tanulói csoportokban, lakossági csoportokban).

A szakmai együttműködés és a kommunikáció terén

Együttműködik a társadalomtudományokkal foglalkozó rokon tárgyak tanáraival. Közreműködik a tanári és tanulói együttműködésen alapuló közösségi művelődéshez kapcsolódó manuális tevékenységekben (modellezés, terepasztal készítés, demonstrációs eszközök tervezése és készítése).

Együttműködik helyi, területi, megyei és országos közművelődési, ifjúsági, társadalompolitikai szolgáltató intézményekkel; közösségi szakmai fórumokkal; alkotó munkaközösségekkel, szakdidaktikai műhelyekkel. Együttműködik az ifjúsági szervezetekkel, a diákönkormányzattal. Kapcsolatot teremt közművelődési intézmények (múzeumok, történelmi játszóházak, helytörténeti gyűjtemények) szakembereivel (múzeumpedagógusok, muzeológusok, más közművelődési szakértők), valamint kormányzati, a nem kormányzati és az üzleti szektor helyi közösségi fejlesztésben szerepet játszó, társadalmi szolgáltató és fejlesztő intézményeivel.

További információk: Dr. habil. Újvári Edit szakfelelős e-mail: ued@jgypk.szte.hu