A fizika tanítása

- A fizika tanítása
- Előszó
- Tematika
- Az én iskolám
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Fotók, ábrák, képek
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
  - Projekt feladatok
- 1. A fizika tanítása tárgy jellege, célja
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Fotók, ábrák, képek
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
- 2. A fizika szakmódszertan modelljei
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Fotók, ábrák, képek
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
  - Projekt feladatok
- 3. Az oktatási folyamat makro- és mikroszerkezete, óratípusok
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
  - Projekt feladatok
- 4. Tanterv, tanmenet
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Fotók, ábrák, képek
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
  - Projekt feladatok
- 5. Tanítási tervezet
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
  - Projekt feladatok
- 6. Ismeretalkalmazás 1, feladatmegoldó óra
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
  - Projekt feladatok
- 7. Ismeretalkalmazás 2, mérési gyakorlat
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
  - Projekt feladatok
- 8. Szemléltetés és motiváció a fizikaórán 1, tanári kísérletek
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Fotók, ábrák, képek
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
  - Projekt feladatok
- 9. Szemléltetés és motiváció a fizikaórán 2, tanulói kisérletek
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Fotók, ábrák, képek
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
  - Projekt feladatok
- 10. Óraelemzés szempontjai
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
- 11. A fizikatanítás tárgyi feltételei (előadó, szertár, könyvek, multimédia, digitális tábla stb.)
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Fotók, ábrák, képek
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
- Szinopszis

« Előző | Következő »

# 10. Óraelemzés szempontjai

## Célok

A tananyag kapcsolódik a tanári kompetenciák 6. pontjához: „a pedagógiai folyamatok és a tanulók értékelése területén” abban az értelemben, hogy a tanárjelöltnek tanulmányai során ki kell alakulnia azon képességének, hogy objektív és gyors, elfogultságokat nélkülöző módon tudjon értékelni, az értékelésből képes legyen következtetések levonására és azok felhasználására. Ezen túl képesnek kell lennie önértékelésre, reflexiók megfogalmazására saját munkájával kapcsolatban is.

Az óraelemzés szempontjainak megfogalmazása a hallgató ilyen irányú kompetenciáinak kialakulását nagyban elősegíti.

« Előző | Következő »