Idegennyelv-oktatás nyelvtanulási nehézséggel küzdők számára

- Idegennyelv-oktatás nyelvtanulási nehézséggel küzdők számára
- Előszó
- Bevezető
- 1. Az inkluziv nevelés kihívásai
  - Irodalom
- 2. A hatékony tanítás, tanulás összetevői
  - Iskolai teljesítmény
  - Mit jelent a látható tanulás és tanítás?
  - Az olvasásfejlesztő tényezők hatása
  - Ismételt olvasásprogramok
  - Fonématudatosság
  - Szövegértés-fejlesztő programok
  - A ’gyorsítás’ hatása
  - Az osztályok szerveződése
  - Az osztálylétszám
  - A képesség szerinti csoportosítás
  - A buktatás, visszatartás
  - A sikeres tanítás kulcsa
  - Szaktárgyi tudás vs. pedagógiai, metodológiai ismeretek
  - A mikrotanítás
  - Az elvárások hatása az iskolai teljesítményre
  - Az értékelések, önértékelések hatása az iskolai teljesítményre
  - Az előzetes teljesítmények hatása
  - Az iskola előtti programok hatása
  - A tanulásra való beállítódás
  - A kreativitás és a tanulásra való beállítódás összefüggése
  - Motiváció vagy motiválás?
  - A motiváció
  - Összefoglalás
  - Összefoglaló feladatok
  - További internetes források:
  - Irodalom
- 3. Az anyanyelv elsajátításának zavarai
  - Az anyanyelv-elsajátításról
  - Az anyanyelvelsajátítási folyamatok
  - A beszédprodukció fejlődése
  - A beszédészlelés fejlődése
  - A beszédképesség zavarai
  - A diszfázia
  - Az agrammatizmus
- 4. Beszédészlelés, beszédmegértés
  - A beszédészlelés és megértés zavarai
  - A beszédészlelés akusztikai, fonetikai és fonológiai zavara
- 5. A diszlexia, diszgráfia felismerése
  - Irodalom
- 6. A vizuális differenciálás, a vizuális fejlesztés technikái
  - A vizuális részképesség fejlesztése idegennyelv-órán
    - Vizuális emlékezet, transzformációs képesség
    - Vizuális diszkrimináció
    - Vizuális emlékezet – koncentrációfejlesztéssel
    - Vizuális diszkrimináció, keresés a szövegben
    - A vizuális emlékezet fejlesztése I.
    - A vizuális emlékezet fejlesztése II.
    - Alak-háttér megkülönböztetés
    - A vizuális emlékezet fejlesztése III.
    - Vizuális emlékezet – verbális emlékezet
    - Vizuális differenciálás, vizuális emlékezet szerialitással
    - Vizuális analizálás, emlékezet, koncentrációfejlesztés
    - Vizuális figyelem
      - Megoldás
    - Vizuális differenciálás
    - Vizuális alak-háttér megkülönböztetés
    - Vizuális emlékezet – struktúraemlékezet
  - Zárógondolatok
  - Irodalom
- 7. Az auditív percepció, az auditív differenciálási képesség fejlesztése
  - Feladatok
  - Nem kiejtett betűk
  - Feladatok
  - Feladatok
  - Multiszenzoros technikák
- 8. Az emlékezet
  - Az emlékezeti rendszerek
  - Munkamemória
  - A fonológiai hurok
  - A téri-vizuális vázlattömb
  - Epizodikus puffer
  - A központi végrehajtó
  - Többszörös emlékezeti rendszer
  - Szótő-kiegészítés
- 9. Emlékezetfejlesztési gyakorlatok
  - Emlékezetfejlesztés
  - Irodalom
- 10. Vázlat, gondolattérképek, táblázatok, koncentrikus körök
  - A vázlat
  - Gondolattérképek
  - Koncentrikus körök, táblázatok
  - Irodalom
- 11. Szótanulás, szócsaládok tanítása
  - A hierarchikus háló modell
  - A hálózatmodell
  - Szóalak alapján (etimológiai)
  - Jelentés alapján (szemantikai)
  - A szavak osztályokba sorolása
  - Területek/tárgykörök (domain)
- 12. Színes nyelvtan
  - Irodalom
- 13. Kooperatív munka: A projektmódszer.
  - A projektpedagógia célja
  - Az önálló tanulás megalapozása
  - A pedagógiai projekt fogalma
  - A projektmunkában résztvevők
  - Iskolai és iskolán kívüli projektek
  - Az időkeretek
  - A kezdeményezés
  - A projekt eredménye
  - A projekt értékelése
  - Projektötlet nyelvi órához
  - Irodalom
- Zárófeladatok

« Előző | Következő »

# Vizuális diszkrimináció

## 21. Feladat

A vizuális diszkrimináció (alak-háttér tagolás / megkülönböztetés) emlékezet fejlesztése – betűsorrend, koncentrációképesség

Figyeld meg a következő betűkombinációt, és írd le, melyik sorban és oszlopban található!

bup

| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V
1 | bub | pub | bup | dup | pab | bnp | bup | pnb | pup | buf | mub | pub | bup | nub | nnb | hub | bup | dnp | bnb | pup | bup | pnp
2 | bnb | nun | hun | puh | bup | dup | pun | bup | puh | gup | hug | buh | pub | hup | bup | duo | pod | dup | hub | hnp | buh | pdu
3 | bpu | bup | mub | bup | hud | nub | pun | bun | bnh | nun | pun | bup | bub | puf | dup | bup | pup | dud | bub | pub |  |

Megoldás (sor/oszlop):

a.) Bezárás (1): JXUwMDY5 / Bezárás (2): JXUwMDFi b.) Bezárás (3): JXUwMDY5 / Bezárás (4): JXUwMDFm c.) Bezárás (5): JXUwMDY5 / Bezárás (6): JXUwMDE1 d.) Bezárás (7): JXUwMDY5 / Bezárás (8): JXUwMDA5 e.) Bezárás (9): JXUwMDY5 / Bezárás (10): JXUwMDBk f.) Bezárás (11): JXUwMDZh / Bezárás (12): JXUwMDFk g.) Bezárás (13): JXUwMDZh / Bezárás (14): JXUwMDEw h.) Bezárás (15): JXUwMDZh / Bezárás (16): JXUwMDE3 i.) Bezárás (17): JXUwMDZi / Bezárás (18): JXUwMDFh j.) Bezárás (19): JXUwMDZi / Bezárás (20): JXUwMDFj k.) Bezárás (21): JXUwMDZi / Bezárás (22): JXUwMDE0 l.) Bezárás (23): JXUwMDZi / Bezárás (24): JXUwMDA4

Enable JavaScript

Ezt a feladatot rövid, hárombetűs értelmes szóval is lehet gyakorolni, illetve, több, rövid betűsor-kombinációt is lehet figyeltetni egyszerre a tanulóval a fejlettségi szintjéhez igazítva a nehézségi fokot.

## 22. Feladat

A vizuális diszkrimináció (alak-háttér tagolás / megkülönböztetés) álszavakkal (+ koncentrációfejlesztés, szerialitás)

Figyeld meg a következő betűkombinációkat, jegyezd meg azokat, és írd le, melyik sorban és oszlopban találhatóak!

phutr, derfy

| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T
1 | cuhf | huner | derty | phutr | nerty | cherf | nnuty | derfy | chirty | phutr | mepty | phutr | hcerfy | derfy | dhutr | berfy | ferfy | purfy | bhutr | derfy
2 | dhutr | phutr | dhntr | perty | phutr | derfy | phutr | dnutry | purty | murfy | phetr | nurfy | nethry | derfy | perfy | duhrty | durfty | phutr | metry | betru

Megoldás (sor/oszlop):

phutr:

a.) Bezárás (1): JXUwMDY5 / Bezárás (2): JXUwMDFj b.) Bezárás (3): JXUwMDY5 / Bezárás (4): JXUwMDEy c.) Bezárás (5): JXUwMDY5 / Bezárás (6): JXUwMDE0 d.) Bezárás (7): JXUwMDZh / Bezárás (8): JXUwMDFh e.) Bezárás (9): JXUwMDZh / Bezárás (10): JXUwMDFk f.) Bezárás (11): JXUwMDZh / Bezárás (12): JXUwMDFm g.) Bezárás (13): JXUwMDZh / Bezárás (14): JXUwMDBh

derfy:

a.) Bezárás (15): JXUwMDY5 / Bezárás (16): JXUwMDEw b.) Bezárás (17): JXUwMDY5 / Bezárás (18): JXUwMDE2 c.) Bezárás (19): JXUwMDY5 / Bezárás (20): JXUwMDBj d.) Bezárás (21): JXUwMDZh / Bezárás (22): JXUwMDFl e.) Bezárás (23): JXUwMDZh / Bezárás (24): JXUwMDE2

Enable JavaScript

A feladat hosszúságát növelhetjük, ha a koncentrációs időt is szeretnék javítani. A bemutatott szavakat eleinte hagyjuk a tanulók előtt, később elvehetjük előlük, hogy csak az emlékezetből hívják elő újra és újra az eredeti „szóképet”.

« Előző | Következő »