Jegyzetek a nyelvről

- Jegyzetek a nyelvről
- Bevezető
- Első rész: Beszédképzés, beszédtechnika
  - I. Hangtan: A magyar beszédhangok és tulajdonságaik
    - 1. A beszédszervek és működésük
    - 2. A magyar beszédhangok felosztása
    - 3. A hangok egymásra hatása a beszédben
      - 3.1. A magánhangzók egymásra hatása: magánhangzó-törvények
      - 3.2. A mássalhangzók egymásra hatása: mássalhangzó-törvények
    - 4. Az artikulációs bázis
    - 5. A szótag fogalma, szerkezeti felépítése
    - 6. Mondatfonetikai eszközök
      - 6.1. A magyar hangsúly
      - 6.2. A hanglejtés
    - Ellenőrző feladatok
    - Irodalomjegyzék
  - II. Beszédtechnika a gyakorlatban, hangsúlyozási alapismeretek
    - 1. Beszédünk jellemzői
    - 2. A hangsúly és a hanglejtés
      - 2.1. Az értelmi hangsúly
      - 2.2. A beszédszünet
      - 2.3. A hangsúlyozás szabályszerűségei
        - 2.3.1. Hangsúlyos elemek a mondatban
        - 2.3.2. Hangsúlytalan elemek a mondatban
        - 2.3.3. A szünet, a kapcsolás és a tagolás
      - 2.4. Az érzelmi hangsúly(feladat)
    - Ellenőrző feladatok
    - Irodalomjegyzék
  - Tesztkérdések - Beszédképzés, beszédtechnika
- Második rész: A szóbeli kommunikáció jellemzői
  - III. Beszédelemzés, társas érintkezés
    - 1. Társalgási szabályok
    - 2. A megszólításról
    - 3. Társalgási alapelvek
    - 4. A forduló
    - 5. A szomszédsági párok
    - Ellenőrző feladatok
    - Irodalomjegyzék
  - IV. Kommunikáció az osztályteremben
    - 1. A tanár-diák interakció főbb sajátosságai
    - 2. Főbb udvariassági szabályok a tanórán
    - 3. Néhány didaktikai feladat kommunikációja
      - 3.1. Kérdezés
      - 3.2. Értékelés
      - 3.3. Instrukcióadás
      - 3.4. Tanári magyarázat
    - 4. Viselkedésszabályozás, az iskolai szocializáció néhány kommunikációs vonatkozása
    - 5. Rituálék az osztályteremben
    - 6. Nem nyelvi kommunikáció a tanórán
    - 7. A Pygmalion-effektus
    - Ellenőrző feladatok
    - Irodalomjegyzék
  - Tesztkérdések - A szóbeli kommunikáció jellemzői
- Harmadik rész: Nyelvhasználati kérdések
  - V. Nyelvhelyesség: Idegen hatások és gyakori tévesztések a magyar nyelvben
    - 1. Idegen hatások, idegenszerűségek a magyar nyelvhasználatban
    - 2. Az idegen szavak ejtése és helyesírása
    - 3. Szótévesztés
    - 4. Szóláskeveredések
    - 5. Terpeszkedő kifejezések
    - Ellenőrző feladatok
    - Irodalomjegyzék
  - VI. Nyelvhelyesség: Igekötők, ragozás, névmások, nyelvi babonák
    - 1. Igekötő-használati kérdések
    - 2. Nehézségek az ikes ragozásban
    - 3. A suksükölés – és ami körülötte van
    - 4. Egyes vonatkozó névmások használatáról – dióhéjban
    - 5. Nyelvi babonák
    - Ellenőrző feladatok
    - Irodalomjegyzék
  - VII. Helyesírásunk problémásabb esetei: Egybe- és különírás, kis- és nagybetűs írásmód, tulajdonevek
    - 1. Helyesírásunk alapelvei
    - 2. Külön vagy egybe? Ez itt a kérdés…
      - 2.1. Az összetett szavak egybeírásának legtöbbször három fő oka van:
      - 2.2. Igekötős szavak
      - 2.3. A szóösszetételek fajtái
      - 2.4. Mozgószabályok
      - 2.5. Idegen írásmódú előtagot tartalmazó szóösszetételek esetén – a kiejtés függvényében – kétféle módon járhatunk el:
      - 2.6. Tulajdonnevet tartalmazó összetételek írásmódja
    - 3. Hogyan írjam: kisbetűvel, naggyal?
    - 4. A nevek toldalékolásának problémásabb esetei
    - 5. Tulajdonnevekből képzett melléknevek írásmódja – családnevek, földrajzi nevek:
    - 6. Intézménynevek, márkanevek, díjak, kitüntetések, címek
    - Ellenőrző feladatok
    - Irodalomjegyzék
  - VIII. Helyesírásunk problémásabb esetei: Elválasztás, írásjelhasználat, rövidítések, számok
    - 1. Az elválasztás
    - 2. Az írásjelhasználat problematikusabb esetei
      - 2.1. Írásjelhasználat szavak között
      - 2.2. Idézőjel, idézet
      - 2.3. Írásjelhasználat – szavakon belül
    - 3. A fontosabb rövidítések, betű- és mozaikszók
    - 4. Számok írása és a keltezés – néhány fontos tudnivaló
    - Ellenőrző feladatok
    - Irodalomjegyzék
  - IX. Levelezési ismeretek
    - 1.A hivatalos levél
    - 2.A magánlevél
    - Ellenőrző feladatok
    - Irodalomjegyzék
  - X. Nyelvünk változatossága
    - 1. Nyelvjárások
    - 2. A magyar nyelv határon túli nyelvváltozatai
      - 2.1. A magyar mint kisebbségi anyanyelv
      - 2.2. A többközpontú magyar nyelv
      - 2.3. Miben különböznek a határon túli nyelvváltozatok?
      - 2.4. A határtalanítás programja
    - Ellenőrző feladatok
    - Irodalomjegyzék
  - Tesztkérdések - Nyelvhasználati kérdések
- Záró kérdéssor

« Előző | Következő »

# Bevezető

A Jegyzetek a nyelvről című tananyag elsősorban tanárjelölteknek nyújt segítséget abban, hogy választ kapjanak az anyanyelvi, nyelvészeti, nyelvhasználati kérdésekre, amelyek nemcsak majdani tanári foglalkozásuk során, hanem már egyetemi éveik alatt is hasznosíthatók, alkalmazhatók. Minden tanár – legyen reál vagy humán szakos, – használja a nyelvet a tanítás során, éppen ezért feltétlenül szükséges, hogy tisztában legyen olyan nyelvi, nyelvészeti ismeretekkel, melyek segíthetik a tanári kommunikációt, a tananyag hatékonyabb átadását, a tanár-diák kapcsolatot stb.

A tananyag elsősorban az osztatlan tanárképzési szakok Anyanyelvi készségfejlesztés című kurzusához készült, melynek teljesítése az osztatlan tanári szakok hallgatóinak az első évben kötelező. Ennek megfelelően a tananyag mindazon témákat részletesen tárgyalja, melyek e kurzus tematikáját adják. Hasznosnak bizonyulhat e digitális jegyzet a tanári mesterszakok hallgatóinak és pályakezdő pedagógusoknak is.

Az általunk fejlesztett segédanyag foglalkozik – többek között – a tanári beszédmagatartással, az elemző, értő, hangoztató olvasással; valamint a szövegértéssel, a szövegprodukcióval. Figyelmet fordít a nyelvek/nyelvváltozatok egyenrangúságára, a magyar nyelvbe kerülő idegen szavak szerepére (szükséges/szükségtelen voltára), a nyelvművelés színtereire, a nyelvművelő babonákra; helyesírásunk problematikusabb eseteire; a hivatalos szövegek szerkesztésére; a tantermi kommunikáció szerepére; a társalgási módok, szerepek stb. formáira – oly módon, hogy a sokoldalú gyakorlásban a hallgatók minél aktívabban vegyenek részt, legyenek értő részesei a foglalkozásoknak.

A tananyag felépítése tükrözi ezen céljainkat, a következőképpen osztottuk fel a nagyobb a fejezeteket: Beszédképzés és beszédtechnika; A szóbeli kommunikáció (ebben helyet kapott a társalgáselemzés és az osztálytermi kommunikáció); Nyelvhasználati kérdések (ez a fejezet többek közt a helyesírás, nyelvhelyesség, nyelvváltozatok kérdéseivel foglalkozik).

Az egyes fejezetek úgy épülnek fel, hogy azokat a hallgatók önálló munka keretében is feldolgozhassák. A könnyebb elsajátíthatóság érdekében az elméleti összefoglalókhoz képeket, ábrákat, interaktív animációkat, hang- és videofelvételeket csatoltunk. Annak érdekében, hogy a felhasználók ellenőrizhessék a megtanultakat, a fejezetek kérdéssorokkal zárulnak, ezeknek a javasolt megoldásait a tananyag tartalmazza.

A fejezetek végén található különböző típusú feladatok, illetve a tesztsorok is az önálló gondolkodásra, szakmai tudatosságra és önelemzésre nevelést, a kritikus gondolkodásra, információfeldolgozásra tanítást szolgálják. Emellett a tananyag tartalmával és interaktív jellegével is fejleszteni kívánja a kommunikációs technikák módszertani alkalmazását; a szövegértést, szövegalkotást; az érthető, kulturált és mind formai, mind tartalmi szempontból korrekt beszéd kialakítását és magabiztos tudását; a problémamegoldó képességet, vitakészséget stb.

Fő célunk, hogy az anyanyelvi készségeket, képességeket a hallgatók a szakmai és a mindennapi életben is hatékonyan tudják alkalmazni.

« Előző | Következő »