Az IKT alkalmazása a gyógypedagógiában

- Az IKT alkalmazása a gyógypedagógiában
- Előszó
- A tananyag célja
- 1. fejezet: Változó világ, váltózó generációk
  - 1.1. Az információs társadalom
  - 1.2. Generációs elméletek
  - 1.3. Változó pedagógus szerep
  - Összefoglalás
  - Felhasznált irodalom
  - Ellenőrző kérdések, feladatok
- 2. fejezet: Az EU-s oktatási informatikai stratégiák
  - 2.1. Kulcskompetenciák
  - 2.2. A tanárképzés újragondolása
  - 2.3. Esélyegyenlőség
  - Összefoglalás
  - Felhasznált irodalom
  - Ellenőrző kérdések, feladatok
- 3. fejezet: A tanuláselméletek változása
  - 3.1. Tanuláselméletek
  - 3.2. A konnektivizmus
  - Összefoglalás
  - Felhasznált irodalom
  - Ellenőrző kérdések, feladatok
- 4. fejezet: Az IKT-műveltség és a digitális írástudás
  - 4.1. Az IKT-műveltség
  - 4.2. A digitális írástudás
  - Összefoglalás
  - Felhasznált irodalom
  - Ellenőrző kérdések, feladatok
- 5. fejezet: Az IKT kompetencia a pedagógusképzésben
  - 5.1. Változó igények
  - 5.2. Pedagógusok IKT kompetenciája
  - 5.3. A kompetenciarendszer újradefiniálása
  - Felhasznált irodalom
  - Ellenőrző kérdések, feladatok
- 6. fejezet: Az IKT kompetencia fejlesztésének lehetőségei
  - 6.1. Az IKT alkalmazásának feltételei
  - 6.2. Pedagógusok IKT kompetenciájának vizsgálata
  - Összefoglalás
  - Felhasznált irodalom
  - Ellenőrző kérdések, feladatok
- 7. fejezet: A technológia hatása az oktatási módszerekre, eszközökre
  - 7.1. Az oktatási módszerek változása
  - 7.2. Az oktatásban alkalmazott eszközök változása
  - Összefoglalás
  - Felhasznált irodalom
  - Ellenőrző kérdések, feladatok
- 8. fejezet: Az IKT szerepe a pedagógiai mérésben, értékelésben, fejlesztésben
  - 8.1. Igény a számítógépes tesztelésre való áttérésre
  - 8.2. A számítógépes tesztelés helye a mérési, értékelési folyamatban
  - 8.3. Előnyök és hátrányok
  - 8.4. Hazai példák
  - Összefoglalás
  - Felhasznált irodalom
  - Ellenőrző kérdések, feladatok
- 9. fejezet: Akadálymentesítés és IKT eszközök
  - 9.1. Hallássérültek
  - 9.2. Látássérültek
  - 9.3. Mozgássérültek
  - Összefoglalás
  - Felhasznált irodalom
  - Ellenőrző kérdések, feladatok
- 10. fejezet: A logopédiai terápiák során alkalmazható programok, szoftverek
  - 10.1. Hallástréning
  - 10.2. Owlie Boo
  - 10.3. Piano Machine
  - 10.4. Animal Sounds Game
  - 10.5. Varázsdoboz
  - 10.6. Beszédmester
  - 10.7. Info-tanoda programcsalád - Hallod-e? program
  - 10.8. Szemfüles - Hallási megkülönböztető képesség fejlesztő szoftver
  - 10.9. Interaktív rehabilitációs szoftver afáziás betegek részére
  - 10.10. Beszédasszisztens
  - 10.11. Prozódiai oktató program a helyes intonáció és ritmus elsajátításához (POP)
  - Összefoglalás
  - Felhasznált irodalom
  - Ellenőrző kérdések, feladatok
- 11. fejezet: A tanulási zavar terápiás folyamatában alkalmazható szoftverek, programok
  - 11.1. Internetes alkalmazások
  - 11.2. Felolvasó program
  - 11.3. Digitális tananyagok
  - 11.4. Gondolattérképek
  - 11.5. Szoftverek
  - 11.6. Gépírás mint segítő tevékenység
  - Összefoglalás
  - Felhasznált irodalom
  - Ellenőrző kérdések, feladatok
- 12. fejezet: A tanulásban akadályozott tanulók nevelése, oktatása IKT alkalmazásával
  - 12.1. Szoftverek
  - 12.2. Interaktív táblák az oktatásban
  - Összefoglalás
  - Felhasznált irodalom
  - Ellenőrző kérdések, feladatok
- 13. fejezet: Az értelmileg akadályozott tanulók nevelése, oktatása IKT alkalmazásával
  - 13.1. Internetes játékok
  - 13.2. A kommunikációt segítő szoftverek
  - Összefoglalás
  - Ajánló
- 14. fejezet: Módszertani segédanyag

« Előző | Következő »

# 9.1. Hallássérültek

A hallássérült személyek esélyegyenlőségét biztosító kommunikációs lehetőségek közül az első hazai fejlesztésének mondható a Matáv által működtettet Jelmondó - a hallás- és beszédkárosultaknak - szolgáltatás. Célja, hogy a hallás- és / vagy beszédfogyatékos személyek is képesek legyenek kommunikálni a hallásukban és beszédükben nem korlátozott személyekkel. Ez a kezdeményezés 2001 óta elérhető. (MATÁV hivatalos honlapja)

Az internet és a mobiltelefonok elterjedésével a siket és nagyothalló emberek kommunikációja könnyebbé vált, mivel szöveges és / vagy képi üzeneteket tudnak küldeni az SMS, az MMS és a Chat szolgáltatásokkal. A 3G-s mobilhálózattal, az okos telefonok, IPhone-ok és tablet-ek segítségével pedig a videó üzenetek, video telefonálások is megoldhatóak helyszíntől függetlenül például a Skype vagy az ooVoo alkalmazás segítségével. Hazánkban a Hallatlan Alapítvány működteti az online jelnyelvi tolmácsszolgáltatást, mely a hallássérült személyek ügyintézésben nyújt segítséget, ott ahol nincs jelnyelvi tolmács. (Hallatlan Alapítvány hivatalos honlapja)

Bemutató film: https://www.youtube.com/watch?v=SX5Vn34lSgsforrás: Hallatlan Alapítvány http://hallatlan.hu/

Szintén a Hallatlan Alapítvány működtet a magyar jelnyelv iránt érdeklődők számára egy jelnyelvi szótárt, melyben közel 2500 szót mutat be (különböző témakörökben) videofelvételeken keresztül. (lásd: 1. sz. kép) A jelnyelv tanulását segíti egy mobilkészülékre letölthető alkalmazás is (Android, IPhone), mely elérhető a Google Play Áruházon keresztül.

1. sz. kép Jelnyelvi szótár II.
(forrás: https://play.google.com/store/apps/details?id=eu.hallatlan.hallatlanlite#?t=W251bGwsMSwxLDIxMiwiZXUuaGFsbGF0bGFuLmhhbGxhdGxhbmxpdGUiXQ)

A legújabb országos lefedettségű online videó-tolmácsolási rendszert a SINOSZ (Siketek és Nagyothallók Országos Szövetsége) fejlesztette ki. (lásd: 1. sz. film) A siketek és a nagyothallók mellett a siketvakok kommunikációját is segíti ez a szolgáltatási rendszer. A tolmács a halló személlyel hangzó nyelvi kommunikációt folytat, míg a siket személlyel jelnyelven kommunikál, s a nagyothalló személy részére leírja az elhangzottakat. (SINOSZ hivatalos honlapja)

1. sz. film: Infokommunikáció az esélyegyenlőség szolgálatában

Bemutató film: https://www.youtube.com/watch?v=NjjMrza7OOo
forrás: Kontakt Tolmácsszolgálat https://www.skontakt.hu/portal

A 21. század világát áthatja a vizuális információk sokasága. Ez a pedagógiai tevékenységben is megmutatkozik. A tanórai szemléltetésekre egyre gyakrabban használunk hosszabb- rövidebb filmfelvételeket. A felvételen látottakat általában magyarázattal egészítjük ki, ami lehet élőszóban, vagy hangfelvétel formájában. A hallássérült, siket személyek számára ez a fajta szemléltetés csak akkor értelmezhető teljes mértékben, ha megfelelő felirattal látjuk el a felvételt, csak így biztosított számukra is az információkhoz való egyenlő esélyű hozzáférés. A filmekhez feliratot legegyszerűbben a Windows Movie Maker program segítségével készíthetünk, de számos egyéb ingyenes szerkesztő program létezik.

« Előző | Következő »