A fizika tanítása

- A fizika tanítása
- Előszó
- Tematika
- Az én iskolám
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Fotók, ábrák, képek
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
  - Projekt feladatok
- 1. A fizika tanítása tárgy jellege, célja
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Fotók, ábrák, képek
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
- 2. A fizika szakmódszertan modelljei
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Fotók, ábrák, képek
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
  - Projekt feladatok
- 3. Az oktatási folyamat makro- és mikroszerkezete, óratípusok
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
  - Projekt feladatok
- 4. Tanterv, tanmenet
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Fotók, ábrák, képek
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
  - Projekt feladatok
- 5. Tanítási tervezet
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
  - Projekt feladatok
- 6. Ismeretalkalmazás 1, feladatmegoldó óra
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
  - Projekt feladatok
- 7. Ismeretalkalmazás 2, mérési gyakorlat
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
  - Projekt feladatok
- 8. Szemléltetés és motiváció a fizikaórán 1, tanári kísérletek
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Fotók, ábrák, képek
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
  - Projekt feladatok
- 9. Szemléltetés és motiváció a fizikaórán 2, tanulói kisérletek
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Fotók, ábrák, képek
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
  - Projekt feladatok
- 10. Óraelemzés szempontjai
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
- 11. A fizikatanítás tárgyi feltételei (előadó, szertár, könyvek, multimédia, digitális tábla stb.)
  - A tananyag PPT-s feldolgozása
  - Fotók, ábrák, képek
  - Irodalom, Internetes hivatkozás
  - Összefoglaló kérdések
- Szinopszis

« Előző

# Szinopszis

A hallgatók tanári kompetenciáinak kialakítását szolgáló, A fizika tanítása előadáshoz kötődő, a félév aktuális időbeosztásától is függő szervezett események, amelyek a hallgatók további aktivitásait igénylik:

1. A JGYPK Interaktív Természetismereti Tudástárának meglátogatása
2. Kutatók Éjszakája, Múzeumok Éjszakája rendezvényeken való aktív, előadói részvétel a Tanszék szervezésében
3. Látogatás a SZERETED (SZTE Gyakorló Általános és Középiskolája) és/vagy a TERMOSZ (Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium) természettudományos laboratóriumokban
4. Részvétel a szegedi Agóra által szervezett aktuális programokon előadóként
5. Bor Pál Fizikaverseny döntő fordulójában szervezési feladatok ellátása
6. A tanári életpálya modellről meghívott előadó, mesterpedagógus előadásának meghallgatása
7. Részvétel megfigyelőként, tapasztalatszerzés céljából a Kormányhivatal által szervezett, az Általános és Környezetfizikai Tanszék által vizsgahelyszínt és kísérleti eszközöket biztosító Fizika emelt szintű érettségi szóbeli vizsgáján

Projektfeladatokról…

A tananyag tartalmaz egy projektfeladat-bankot. Az itt megfogalmazott feladatok a hallgatók létszámától, motiváltságától függően aktuálisan változtathatók, bővíthetők, illetve bővítendők, de nem feltétlenül kötelező jellegűek. Az oktató számára segítséget, a hallgató számára lehetőséget jelenthetnek a tananyagban való további elmélyülésre, önkéntes feladatvállalásra; a forma több esetben akár csoportmunka is lehet.

A projektfeladatok bemutatására és értékelésére részben az előadások, részben a szóbeli vizsga során lehet és kell időt biztosítani.

« Előző