A KULTÚRA- ÉS OKTATÁSKUTATÁS FÓKUSZPONTJAI A MÚLTBAN ÉS A JELENBEN
Időpont: 2026. május 29.
Helyszín: Szeged, Boldogasszony sgt. 6.
Kettős jubileumot ünnepel ebben a tanévben a Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar Szakképzési, Felnőttképzési és Tudásmenedzsment Intézetének Művelődéstudományi Tanszéke: a kulturális szakemberképzés 50 éves évfordulóját és a könyvtárostanár szak tízéves évfordulóját.
A Juhász Gyula Tanárképző Főiskolán az 1975–76-os tanévben elindított népművelés szak, jelenleg Közösségszervezés BA szak fél évszázada a közművelődési szakemberképzés dél-alföldi centruma. Az alapszak mellett a Kulturális mediáció és az Andragógia mester szakok, valamint a Könyvtárostanár szak tartozik a tanszék oktatási portfóliójába; utóbbi a könyvtárpedagógia szak jogutódjaként idén ünnepli fennállásának tizedik évfordulóját.
A tanszéken az oktatás mellett kezdetektől fogva hangsúlyos a kutatómunka is. A korábbi tudományos műhelyek szakmai tevékenységének folytatásaként 2020-ban megalapították a KAPOCS (Kultúra – Könyvtár – Közösség, Andragógia, Pedagógia, Oktatás) Kutatócsoportot, mely a jubileumi konferencia fő szervezője. (Társszervezők az EPALE Nemzeti Támogató Szolgálat, a Csongrád Megyei Népművelők Egyesülete és az MTA Szegedi Területi Bizottság Neveléstudományi és Pszichológiai Szakbizottság Állampolgári Kompetenciák Munkabizottsága.)
A KULTÚRA- ÉS OKTATÁSKUTATÁS FÓKUSZPONTJAI A MÚLTBAN ÉS A JELENBEN című konferencia részletes programja alább olvasható. A tudományos találkozóra minden érdeklődőt szeretettel várunk!
A KONFERENCIA PROGRAMJA
10:00–10:30 MEGNYITÓ (Békési Imre terem)
A konferenciát megnyitja: Dr. habil. Tarkó Klára dékán
Köszöntőt mond: Dr. habil. Újvári Edit tanszékvezető
10:30–12:00 PLENÁRIS ELŐADÁSOK (Békési Imre terem)
Szekcióvezető: Döbör András
• Kasik László: Élet az iskolában – a siker ára és a kudarc haszna
• Bajusz Klára: A sikeres idősödés felnőttoktatói szemmel
– hogyan változtak a gerontológiai öregedéselméletek az elmúlt fél évszázadban?
• Dani Erzsébet: Az olvasás ökoszisztémája: a könyvtár mint kulturális motor a kortárs médiakörnyezetben
• Szikszai Zsuzsanna: A kulturális intézmények a múltjelen- jövő egységében – a gyakorlatban
Vedovatti Anildo: Az EPALE bemutatása
13:00–14:20 SZEKCIÓELŐADÁSOK
1. Pedagógia és andragógia elméletben és gyakorlatban (1009-es terem)
Szekcióvezető: Bajusz Klára
• Pölcz Ádám: Jeltudományi szemlélet a pedagógusi pályán – tudatosság és szemléletváltás
• Mitnyán Lajos: A rezonancia-pedagógia lehetőségei és határai
• Bene Adrián – Szederkényi Éva Kata: Tapasztalati tanulás visegrádi hídfőkkel – egy lengyel-magyar kultúratudományi együttműködés tapasztalatai
• Keczer Gabriella – Bozsó Renáta: Időzsonglőrök: motiváció és megküzdés a felnőttkori tanulásban. Egy levelező tagozatos hallgatók körében végzett felmérés tanulságai
2. Múzeum és oktatás (Tankönyvmúzeum)
Szekcióvezető: Medgyesi Konstantin
• Gombocz Orsolya: A múzeumok és a tanárképzés
• Verók Attila: A Kulturális örökség tanulmányok szak története és meghonosodása a magyar felsőoktatási rendszerben
• Kerpics Judit: Élményszerű múlt – Az élő történelem módszer használata a magyar közművelődésben
• Kovács-Krassói Anikó: A közelmúlt reprezentációi: életek, emlékek és illatok a dániai Den Gamle By skanzenben
3. Digitális média (Kari tanácsterem)
Szekcióvezető: Szirmai Éva
• Bódis-Kománovics Alexandra: Digitális lemaradás a közművelődésben? – A kulturális intézmények innovációs kihívásai a Z generáció korában
• Fekete Mariann: Digitális rajongás és közösségi identitás: az ifjúsági szubkultúrák új korszaka
• Nagy László: Vizuális önazonosság és digitális írástudás a mozgóképkultúra és médiaismeret oktatásában. – Digitális Témahét-tapasztalatok a középiskolai oktatásban
• Sándor Ákos: Arcfelismerés egy könyvtári repozitóriumhoz illeszkedően
• Szirmai Éva: Tanítsunk-e még „médiát”?
4. Esélyegyenlőség, kapcsolatok, közösségek (1218-as terem)
Szekcióvezető: T. Molnár Gizella
• Kovácsné Biczó Klaudia: A társadalmi tőke és a kapcsolati behálózottság vizsgálata egy Vas vármegyei kistelepülésen
• Hevesi Tímea Mária: A jó szándék nem elég... – Produktív segítés kompetencia-orientált nézőpontból
• Aszalay Kálmán: A családi támogatás, iskolai kötődés és intézményi együttműködés szerepe a hátrányos helyzetű roma tanulók oktatási sikerességében
• Terebesiné Lalik Réka: A gasztronómia mint az integráció hídja: A gyermekkultúra közvetítése a hátrányos helyzetű gyermekek életében, esélyegyenlőség és társadalmi felelősségvállalás
14:40–16:00 SZEKCIÓELŐADÁSOK
5. Oktatástörténet, művelődéstörténet (1009-es terem)
Szekcióvezető: Németh Balázs
• Németh Balázs: Felnőttnevelési törekvések Magyarországon a Szabad Tanítás korában 1868–1907 között, avagy miért szerveződött Népszerű Főiskolai Tanfolyam, Erzsébet Népakadémia és az Uránia Egyesület többek között egyetemi oktatók tevékeny részvételével az University Extension mozgalma helyett
• Miklós Péter: Múltkonstrukciók a két világháború közötti szegedi tanítóképzésben
• Sütő Erika: Az egész napos iskola jugoszláv modellje az 1950-es években
• Dóri Éva: A közművelődés új perspektívái a kulturális demokrácia tükrében az 1980-as évek Magyarországán
6. Kultúra és irodalom (Tankönyvmúzeum)
Szekcióvezető: Újvári Edit
• Újvári Edit: A kultúra fogalmának paradigmatikus változásai a rég- és közelmúltban
• Pikó András Gáspár: A megfigyelői létmód és a nyilvános helyek Cseh Tamás és Másik János Levél nővéremnek című lemezének dalszövegeiben
• Medgyesi Konstantin: Móra Ferenc Aranykoporsó című regényének kortárs fogadtatása
• Csenki Nikolett: Hazafias nevelés és kulturális identitásképzés a 19. század végi ifjúsági könyvsorozatokban
7. Olvasás, írás, oktatás (Kari tanácsterem)
Szekcióvezető: Dani Erzsébet
• Kegyes Erika: Ki a kreatívabb: mi vagy az MI? A kreatív írás mint komplex fejlesztő módszertan átalakulása a mesterséges intelligencia korában
• Kerekesné Dócs Nikoletta: Kultúra és technológia találkozása. Frazémák tanítása általános iskolában MIeszközökkel
• Bozsó Renáta – Patkósné Hanesz Andrea – Urbanik Tímea: Csillagösvényeken. Kutatási irányok és hatások a diákok olvasási szokásainak feltérképezéséhez
• Bekesné Kovács Jusztina – Savanya Ildikó: A ruhásszekrényen innen és túl: iskolai könyvtárak olvasáskutatási eredményeinek nyomában
8. Jógyakorlatok (1218-as terem)
Szekcióvezető: Hevesi Tímea
• Tölgyessy Zsuzsanna: A tanulás-szórakozás egyik ősi-új módja – egy ön- és világmegismerő kör elmélete és gyakorlata
• Nagyné Ádámszki Tímea: Idegennyelv-oktatás megjelenésének formái és céljai az Európai Unióban
• Brachinger Tamás: A közművelődési feladatellátás és a fenntartói környezet kapcsolatának jellegzetességei jelenkori viszonyaink között
