Kedves Hallgatók!

A Gyógypedagógus-képző Intézet Kollégái által hirdetett szakdolgozati témák az alábbiak:

Pásztor Lilla

· A fonológiai tudatosság fejlődése óvodás- és/vagy kisiskoláskorban

· A fonológiai tudatosság fejlesztési lehetőségei

· IKT-eszközök alkalmazása a logopédiai foglalkozásokon

· Egyéni téma megbeszélés szerint

Ladányi Lili

Sajátos nevelési igényű tanulók integrációja, inklúziója az iskolában és az iskolán kívül

A könnyen érthető nyelv elmélete és gyakorlata

Autizmussal élő személyek: szabad témaválasztás (téma szűkítése egyeztetés alapján)

Fogyatékosság társadalmi vonatkozásai

Fazekasné dr. Fenyvesi Margit

Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakosoknak:

• Tanulásban akadályozott tanulók kreativitásának fejlesztési lehetőségei (vizuális, akusztikus, verbális, motoros)
• A pedagógiai diagnosztika használati lehetőségei a végrehajtó funkciók pedagógiai jellegű fejlesztésében (észlelés, figyelem, emlékezet, gondolkodás)
• Az internalizált és az externalizált magatartászavar mérési, kezelési lehetősége.
• A Fon – E mérőlap adatainak tanulságai a tanulásban akadályozott tanulók helyesírásának elemzésében.
• A DIFER programcsomag a fejlesztés eszközeként.

Értelmileg akadályozottak pedagógia szakosoknak:

• Az önálló szóírás kialakításának lehetősége a fonomimika segítségével.
• Gesztusnyelv használata a beszédértés és a szocializáció fejlesztése érdekében.

Logopédia szakosoknak:

• A Tomatis terápia és adaptációs lehetőségei a logopédiai munkában.
• Német és magyar nyelvű szakirodalmi összevetések a hallgatók által választott témakörben.

Havadi-Nagy Marian (2022/23-as tanévben a tanárnőnél nem választható szakdolgozati téma)

• A mondatemlékezet elemzése nyelvfejlődési zavar esetén a MAMUT-R Magyar Mondat-Utánmondási teszt alapjai
• Az ajak- és szájpadhasadék logopédiai protokollja (diagnosztika és terápia)
• A lexikai nyelvi szint diagnosztikus és terápiás lehetőségei specifikus nyelvi zavar esetén

Kelemen Márta

• A beszédtechnika helyzete a magyar felsőoktatásban.
• A beszédtechnika helye és szükségessége a pedagógusképzésben.
• Beszédtechnika a magyarországi logopédusképzésben.
• Pedagógusok (óvoda, általános- és középiskola) hangállapota és -higiéniája
• Logopédiai segédeszközök használata a logopédiai gyakorlatban.

Köböl Erika

• Tanulásban akadályozott tanulók tanításának, tantárgyi méréseinek módszertana
• Képességfejlesztés tanórákon.
• Állatasszisztált foglalkozások a gyógypedagógiai munkában
• Szabadon választott téma egyéni egyeztetés alapján

Dr. Hosszu Tímea

• A társadalmi érzékenyítés megvalósulása a köznevelés intézményeiben
• Együttnevelés a köznevelés intézményeiben
• Pedagógusok (pedagógus-hallgatók) attitűdje az együttneveléssel kapcsolatban
• A diákok fogyatékossággal kapcsolatos attitűdje
• Autista tanulók idegennyelv-tanítása
• Az enyhén értelmi fogyatékos tanulók iskolai nevelése-oktatása (téma szűkítése egyeztetés alapján)
• Néhány példa: pénzhasználati ismereteik; IKT eszközök alkalmazása; kommunikációs képességeik fejlesztése; idegen nyelvi kompetenciáinak fejlesztése; idegen nyelvi motivációjuk vizsgálata; társas kapcsolatuk vizsgálata; szexuális nevelés; bármely tantárgyi fejlesztés; kötelező olvasmányok feldolgozása; tankönyveik vizsgálata, stb.

Dr. Molnár-Tóth Alinka (GYES)

• Szerzett nyelvi zavarok (a téma további szűkítése egyéni megbeszélés alapján)
• Szerzett beszédzavarok (a téma további szűkítése egyéni megbeszélés alapján)
• Egyéni téma megbeszélés alapján

Prof. dr. Pukánszky Béla

• Egy adott gyógypedagógiai intézmény története az adott korszakok gyógypedagógiai intézményrendszerének kontextusában
• Egy jelentős gyógypedagógus életműve az adott korszak hazai és nemzetközi kontextusában
• Tendenciák és irányzatok a hazai és a nemzetközi gyógypedagógia-történetben
• A fogyatékos személyről alkotott társadalmi kép alakulása egyes történeti korokban és kultúrákban
• Művészeti terápiás eszközök alkalmazása a gyógypedagógiában (elméleti háttér és gyakorlat)
• A gyógypedagógus-képzés története
• A hazai és nemzetközi gyógypedagógus-képzés összehasonlító vizsgálata (németül és angolul jól olvasóknak)
• Historiográfia. A gyógypedagógia-történet írás története (németül jól olvasóknak)

Váróczy Viktória

• gyógypedagógia és művészet
• gyógypedagógia és média
• társadalmi befogadás és fogyatékosságügy
• integratív pedagógia
• iskola utáni lét kérdéskörei (lakhatás, munka világa, szabadidő, felnőtt szerepek)
• magas támogatási szükséglet (súlyos-halmozott fogyatékosság) kérdéskörei
• gyógypedagógia és vallás

Dr. Varga Imre

• Az integráló osztályokban a nem akadályozott tanulók és tanítóik véleménye a tanulásban akadályozott társaikról, tanítványaikról.
• Roma gyermekek beszédsajátosságai, kommunikációs, szociális nevelés javaslatai.
• Az értelmileg akadályozott felnőttek szabadidős elfoglaltsága.
• A speciális szakiskolások elhelyezkedési lehetőségeinek felmérése.
• Egyénileg választott téma egyeztetés alapján
• Hegedűs Anita/Varga Imre: Az értelmileg akadályozottak munkaképesség vizsgálata, munkaképesség mérése

Mucsiné Erdei Mónika

• Grafikus szervezők alkalmazása tanulásban akadályozott tanulók oktatásában
• Tanulási stratégiák vizsgálata, fejlesztése tanulásban akadályozott tanulóknál
• Saját fejlesztésű játék, eszköz fejlesztő célú alkalmazása/kipróbálása tanulásban akadályozott tanulóknál
• Tanulásban akadályozott tanulók motivációja
• IKT-eszközök alkalmazása a tanulásban akadályozott tanulók oktatásában
• Kettős különlegességgel élő személyek – Tehetséggondozó programok bemutatása a sajátos nevelési igényű tanulók iskoláiban

Dr. Nóbik Attila

• Egy gyógypedagógiai intézet története.
• Fejezetek a magyar gyógypedagógia történetéből.
• A gyógypedagógiai gondolkodás változásai a magyar szakfolyóiratok tükrében.
• A fogyatékosság konstrukciója különböző társadalmi korokban.
• A fogyatékosság kortárs és történeti értelmezései interszekcionális megközelítésben.

Tóthné dr. Aszalai Anett 

• Új eszközök a dadogó gyermekek megismerésében
• Modern dadogásterápiák
• Logopédushallgatók pályakövetése
• Új eszközök a hadaró személyek megismerésében
• A logopédia jelene, múltja, jövője egy intézményben
• Egyéni téma megbeszélés szerint

Krausz Anita (GYES)

• Oktatási módszerek sokszínűsége a gyógypedagógiában
• SNI gyermekek integrációjának helyzete hazánkban
• Szülői attitüdök a fogyatékossággal kapcsolatban
• Tanári attitűd a fogyatékossággal kapcsolatban

Dr. Tiszai Luca

• Művészet és pedagógia kapcsolata
• Súlyos és halmozott fogyatékosság
• Mozgás és fejlődés
• Zenebefogadás kutatásai nonverbális felnőttekkel
• Közösségi zeneterápiás projektek
• Inkluzív programok értelmileg akadályozott személyek bevonásával
• Szabadon választott téma

Az Intézet többi oktatóját is fel lehet kérni konzulensi feladatok ellátására. Ezen esetekben a szakdolgozat témája egyéni egyezetés formájában történik!